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    走進音樂課堂之西洋樂器 華電附小一一班家長課堂

    華北電力大學附屬小學2021-04-25 12:54:07

    音樂是人類情感的一種表達,同時也陶冶我們的情操。音樂與我們的生活密切相關,無處不在。它鼓舞我們去奮斗,去創新,去理解,去交流。音樂在人一生的成長中起著舉足輕重的作用。縱觀古今中外的科學家、政治家、軍事家,不難發現這些有著世人矚目成就的偉人身上都有著較高的音樂素養。譬如愛因斯坦的“相對論”也是伴隨著他得鋼琴誕生的,我國的數學家華羅庚,地質學家李四光,梁思成等或會演奏樂器,或有很高的音樂修養;我國諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦教授也是也是一名音樂愛好者。

    音樂在孩子的成長過程中起著舉足輕重的地位。 在小學階段,音樂可以為孩子創造一個輕松愉快的學習環境和氛圍,激發他們的審美情感,使他們成為一個有修養、身心健康的人。小學音樂課堂教育就是實施美育的重要途徑,是培養學生想象力和創造性思維能力的有效手段,是塑造思想道德教育和小學生健全人格教育的重要手段之一。

    為了更好的提高一年級小學生們的審美和激發學生心靈最真實的良好品質,我們邀請張智杰家長到學校為孩子們講解西洋樂器和相應的音樂知識。

    在課堂上, 張智杰家長以實物為教具,以音像合體的多媒體輔助,聲圖并茂的向學生們講解了西洋樂器的種類,起源和樂器使用特點,使學生們耳濡目染了解到木管樂器的起源和演變、銅管樂器的音色特點和名稱。了解到木管樂器起源很早,從民間的牧笛、蘆笛等演變而來。木管樂器是樂器家族中音色最為豐富的一族,常被用來表現大自然和鄉村生活的情景。在交響樂隊中,不論是作為伴奏還是用于獨奏,都有其特殊的韻味,是交響樂隊的重要組成部分。木管樂器大多通過空氣振動來產生樂音,根據發聲方式,大致可分為唇鳴類(如長笛等)和簧鳴類(如單簧管等)。木管樂器的材料并不限于木質,同樣有選用金屬、象牙或是動物骨頭等材質的。它們的音色各異、特色鮮明。從優美亮麗到深沉陰郁,應有盡有。正因如此,在樂隊中,木管樂器常善于塑造各種惟妙惟肖的音樂形象,大大豐富了管弦樂的效果。孩子們不但有機會近距離的了解這些樂器的構造,嘗試使用這些樂器,還聆聽了用這六種樂器帶來的名曲:長笛《牧童短笛》,單簧管《單簧管波爾卡》,薩克斯《海底世界》,小號《西班牙斗牛士》,長號《長號在前》。課堂上,學生們踴躍發言提問,這些音樂形象喚起小學生們的相關視覺形象、聽覺形象以及有關事物聯想當音樂奏響的時候,他們陶醉在里面,儼然是一位位演奏家和指揮家,合著音樂的節奏,鉛筆變成了指揮棒,尺子化為薩克斯、小號,教室就是他們的演奏大廳,全班同學一起演奏了一場屬于他們自己的交響樂!

    最后,在歡快的氣氛中,隨著管弦樂演奏的中國少先隊隊歌,孩子們異口同聲的唱起來:我們是共產主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統,愛祖國,愛人民,鮮艷的紅領巾飄揚在前胸~~~~~這堂別開生面的音樂欣賞課堂在鈴聲中結束了。孩子們紛紛詢問并期盼張智杰家長能再次走進課堂,能讓他們欣賞到更多的樂器。

    多讓學生接觸國內外優秀的音樂,杜絕腐朽、頹廢的垃圾,努力塑造學生朝氣蓬勃的一面。促進小學生的協作發展,提高學生綜合素質,跟上時代前進的步伐,在素質教育與創新教育中,不斷完善“自我發展”。

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